Escuela Normal Superior De Popayán

 

Proyecto Pedagógico "Mientras Cambia la Escuela"

 

Practica Pedagógica Investigativa

 

Estrategia: Recreación dirigida

 

Clase de Malnutrición: Malnutrición Cognoscitiva.

 

Interés de investigación: Procesos de Aprendizaje.

 

Nombre del proyecto: La esperanza puesta en práctica.

 

Maestros en formación: Sara Lucia Agredo Mosquera

                                                   Edna Ruth Ruano

 

Unidad de planeación: Uno

 

Micro sector: Uno

 

Subgrupo de trabajo: Uno

 

Plan General de Trabajo (2009)

 

Nombre del proyecto: La esperanza puesta en práctica por medio de la recreación dirigida.

Población: Doce niños entre las edades de 7 a 10 años pertenecientes a  la Fundación Cristo Maestro.       

Espacio: Fundación Cristo Maestro ubicada en el barrio "El Pajonal" (comuna seis)

Recursos: Materiales didácticos, audiovisuales, impresos, humanos y físicos.

 

Objetivo general:

 

Propiciar espacios de formación a través de la recreación dirigida a los niños de la Fundación Cristo Maestro del barrio  "El Pajonal".

 

Objetivos específicos:

 

  • Identificar las posibles causas que generan desmotivación por lo académico en los niños de la Fundación Cristo maestro del barrio "El Pajonal".

 

  • Intervenir por medio de actividades lúdicas en la metodología de aprendizaje de niños de la Fundación Cristo Maestro del barrio "El Pajonal".

 

  • Vincular a los niños de la Fundación Cristo Maestro del barrio "El Pajonal" en su entorno actual, mejorando su rendimiento académico.

 

  • Generar espacios y acciones en las cuales los niños adquieran el valor de la responsabilidad.

 

 

Introducción

En el proyecto Mientras Cambia la Escuela se está realizando un análisis profundo acerca de las problemáticas que están afectando en estos momentos a la comuna número seis. Para poder llevar a cabo esta gran investigación, los grados once nos dividimos en cinco unidades.

Al grado once  uno le correspondió realizar la observación en la unidad número uno, sabiendo que una unidad de planeación es el conjunto de  barrios, en la que varios estudiantes se dedican a la observación y  análisis, y buscan encontrar una solución a sus interrogantes sobre el medio que los rodea. Cada Unidad de Planeación se divide en tres Micro-Sectores, entendiendo que un Micro-Sector es la base para ubicarnos en equipos de investigación de 12 integrantes, en el cual trabajamos una serie de dificultades acerca de la malnutrición integral, en nuestro caso pertenecemos al Micro-Sector-Uno ubicado en el barrio El Pajonal.

El Pajonal es uno de los barrios mas reconocidos del sur occidente del municipio de Popayán, pues fue uno de los primeros barrios que se formo luego del terremoto; poco a poco ha logrado salir adelante y con el tiempo se ha posicionado en la ciudad como uno de los más importantes. Este trabajo comprende las experiencias que hemos tenido a lo largo de las prácticas con su comunidad, y sobre todo con doce niños de la Fundación Cristo Maestro.

Con ellos hemos tenido grandes aprendizajes a través de la recreación dirigida, ya que nuestro interés de investigación (nutrición cognoscitiva) va enfocado al desarrollo de los procesos de aprendizaje. Pero para abordar este tema, primero debemos tener en cuenta que el desarrollo cognoscitivo se explica como el desarrollo de la inteligencia o desarrollo mental; según Piaget el concepto de inteligencia  se usa para designar la coordinación de operaciones que ayudan  a la adaptación del individuo a su medio.

También debemos tener en cuenta que el proceso de aprendizaje implica tres momentos: la adquisición de un nuevo conocimiento que a menudo contradice o sustituye lo que el individuo conocía anteriormente ,la manipulación o transformación de esa nueva información con objeto  de adecuarlo a nuevas tareas, para solucionar los problemas que se le presentan cotidianamente y por ultimo la evaluación, que esta destinada comprender en que medida  nuestra manera de manipular la información es apropiada para la tarea en cuestión.

En esta labor, mejor dicho en este compromiso se ven plasmados los sueños, expectativas y  metas, además de los logros que se desean alcanzar y aquellos que ya hemos obtenido; se muestra mucho mas que planes de intervención  y registros, ya que nuestras acciones van mas allá de lo que se puede plasmar en un papel, van dirigidas a la transformación de una realidad que involucra no al futuro, sino al presente de una sociedad cambiante.

 

"Los ancianos juegan con recuerdos; los jóvenes, con ilusiones, y los niños que son mas realistas, juegan con juegos."